Investigación sobre atención y espacios verdes

Un nuevo estudio sugiere que los niños que viven en un entorno con más espacios verdes podrían desarrollar mejor su capacidad de atención. Investigaciones anteriores ya indicaban que los espacios verdes dentro y alrededor de las escuelas podrían mejorar el desarrollo cognitivo de niños de 7-10 años, pero el estudio actual se ha centrado en el desarrollo cognitivo de la población pediátrica desde su nacimiento y en etapas más tempranas de su vida.
El análisis se basó en 1.527 niños y niñas con datos recogidos desde su nacimiento. Se analizó la cercanía residencial a espacios verdes (100, 300 y 500 m alrededor de las viviendas) en el momento del nacimiento, a los 4-5 años (n = 1.199; 77,6%) y a los 7 años (n = 1.044; 68,5%). Se realizaron dos tipos de test de evaluación de la capacidad de atención a los 4-5 años (Conners’ Kiddie Continuous Performance Test) y a los 7 años de edad (Attentional Network Task).
Se observó que quienes tenían una exposición continuada mayor a espacios verdes alrededor de su vivienda presentaban mejores resultados en las pruebas de capacidad de atención. Los autores concluyen que los espacios verdes en las ciudades promueven vínculos sociales y actividad física, así como también disminuyen la exposición a la contaminación del aire y el ruido, por lo que resultan imprescindibles para el desarrollo del cerebro de las nuevas generaciones. (información obtenida de Revista de Neurología.com)

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NO al acoso escolar

Desde Escuelas Católicas, han publicado una guía para actuar en caso de acoso escolar.

Consideramos que es un material muy interesante para la Comunidad Educativa.

Os dejamos el enlace al documento completo.

DOCUMENTO

DECIMO CUARTO BOLETÍN

Ya está el décimo cuarto boletín que hago desde el departamento de orientación del Colegio Corazonistas de Valladolid.

En este caso, debido a que nos hemos embarcado en el proyecto institucional CONFIANZA, donde uno de los pilares es la educación desde las Inteligencias Múltiples, me he permitido hacer una breve recopilación de algunos de los materiales que yo he consultado de este tema.

Se trata de una breve muestra de la mucha literatura que hay. Así pues, esa es la intención; un granito de arena a este gran PROYECTO.

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DECIMO TERCER BOLETÍN

 Ya comenzado el curso, os invito a acceder al decimo tercer boletín (o decimo segundo más uno) de actualización del Departamento de Orientación de los Corazonistas de Valladolid.

Espero que sea de vuestro interés.

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UNA CONEXIÓN ESPECIAL. FELIZ DÍA DE LA MADRE

Con motivo del día de la madre, os dejo un video, que si bien es una marca comercial, trasmite nuestra ilusión por felicitar hoy a todas las madres del cole.

FELIZ DÍA DE LA MADRE.

VIDEO

12º BOLETÍN DE ACTUALIZACIÓN

Ya está aquí una nueva recopilación de informaciones recogidas de diferentes fuentes que espero sean de utilidad.

Para el aula, os propongo dos artículos, uno sobre la importancia de la estimulación temprana y otro con muchas herramientas para elaborar materiales para el aula.

Para tutoría más estrategias para dinamizar grupos.

En orientados dos artículos, uno sobre terminología educativa y otro de la revista Neurología sobre una investigación en lecto-escritura.

Para profesores, una herramienta para la autoevaluación y diferentes plataformas para la formación on-line.

Para familias algunas estrategias para evitar uno de los conflictos más habituales en casa, DISCUTIR.

Y por último en neuro-escuela, una artículo para profundizar y una entrevista a un neurólogo.

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11º BOLETÍN DE ACTUALIZACIÓN PEDAGÓGICA

 Os presento el undécimo boletín de actualización que he preparado con las informaciones que más me han llamado la atención.

Para el aula una infografía sobre inteligencias múltiples, una reflexión sobre frases que deberíamos decir a nuestros alumnos y pautas para ayudar a realizar una buena redacción.

Para tutoría se puede trabajar, dinámicas para el desarrollo socio-emocional del niño, juegos para favorecer el autoconocimiento y condiciones para concentrarse mejor.

En orientación he encontrado información sobre técnicas de resolución de conflictos en el aula.

También está el número 369 de la revista Padres y maestros de la Universidad de salamanca, con unos artículos muy interesantes por descubrir.

Para familias, estrategias para mejorar la comunicación con nuestros hijos y un artículo sobre cómo influye el amor que damos a los bebes en su futuro.

Y por último en escuela con cerebro, dos artículos. Uno sobre las edades neurológicas del aprendizaje y otro con el título "el cerebro necesita emocionarse para aprender".

Espero que este boletín sea de vuestros interés.  ACCESO AL BOLETÍN