16º BOLETÍN DE ACTUALIZACIÓN PEDAGÓGICA.

Os presento el último boletín.

En el podéis encontrar  una propuesta para trabajar por retos en el aula. Se llama Aprendizaje Basado en Retos. ABR.

Para Orientadores, tres artículo, uno sobre la ciencia y las niñas, un artículo que intenta animar a las chicas a elegir carreras de ciencias. Otro sobre la escala de Rosenberg sobre autoestima, una herramienta fácil y rápida y por último los resultados de una encuesta realizada a jóvenes de España, con unos datos muy interesantes.

Para profes os recomendamos un artículo de cómo introducir la neuroeducación en el aula.

Para familias, he seleccionado dos artículos, uno con recomendaciones para evitar las malas contestaciones y otro para mejorar la autonomía y la autoestima en nuestros hijos.

Además os incluyo dos artículos, a cual más interesante sobre neuroeducación.

Y para finalizar dos referencias para atención a la diversidad, la primera con apps gratuitas para el entrenamiento cognitivo y la comunicación y el otro con una larga referencia de publicaciones sobre atención a la diversidad.

Espero que sea de vuestro ineterés.

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DECIMO TERCER BOLETÍN

 Ya comenzado el curso, os invito a acceder al decimo tercer boletín (o decimo segundo más uno) de actualización del Departamento de Orientación de los Corazonistas de Valladolid.

Espero que sea de vuestro interés.

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12º BOLETÍN DE ACTUALIZACIÓN

Ya está aquí una nueva recopilación de informaciones recogidas de diferentes fuentes que espero sean de utilidad.

Para el aula, os propongo dos artículos, uno sobre la importancia de la estimulación temprana y otro con muchas herramientas para elaborar materiales para el aula.

Para tutoría más estrategias para dinamizar grupos.

En orientados dos artículos, uno sobre terminología educativa y otro de la revista Neurología sobre una investigación en lecto-escritura.

Para profesores, una herramienta para la autoevaluación y diferentes plataformas para la formación on-line.

Para familias algunas estrategias para evitar uno de los conflictos más habituales en casa, DISCUTIR.

Y por último en neuro-escuela, una artículo para profundizar y una entrevista a un neurólogo.

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11º BOLETÍN DE ACTUALIZACIÓN PEDAGÓGICA

 Os presento el undécimo boletín de actualización que he preparado con las informaciones que más me han llamado la atención.

Para el aula una infografía sobre inteligencias múltiples, una reflexión sobre frases que deberíamos decir a nuestros alumnos y pautas para ayudar a realizar una buena redacción.

Para tutoría se puede trabajar, dinámicas para el desarrollo socio-emocional del niño, juegos para favorecer el autoconocimiento y condiciones para concentrarse mejor.

En orientación he encontrado información sobre técnicas de resolución de conflictos en el aula.

También está el número 369 de la revista Padres y maestros de la Universidad de salamanca, con unos artículos muy interesantes por descubrir.

Para familias, estrategias para mejorar la comunicación con nuestros hijos y un artículo sobre cómo influye el amor que damos a los bebes en su futuro.

Y por último en escuela con cerebro, dos artículos. Uno sobre las edades neurológicas del aprendizaje y otro con el título "el cerebro necesita emocionarse para aprender".

Espero que este boletín sea de vuestros interés.  ACCESO AL BOLETÍN

9º BOLETÍN DE ACTUALIZACIÓN PEDAGÓGICA

Ya está aquí el 9º Boletín recopilatorio con informaciones y actualidad sobre educación.

En este Boletín os podéis encontrar recursos para trabajar en el aula. Algo más 500 juegos educativos, posibles herramientas para trabajar la metodología de la gamificación (aprender a través del juego) y posibles claves y estrategias para mejorar las conductas disruptivas en el aula.

A través de una familia nos ha llegado al departamento de Orientación unas jornadas de formación sobre Dislexia en Madrid, destinadas a logopedas y maestros.

Para trabajar en tutoría un buen banco de recursos.

En cuanto a Orientación, un artículo hacer reflexionara  a nuestros alumnos de Bachillerato sobre mitos a la hora de elegir carrera universitaria.

Como en otras ocasiones me he encontrado artículos para reflexionar, en este caso son tres. Tratan sobre tipos de aprendizaje, tipos de educación y la importancia de trabajar en red y en la red.

Otros posibles artículos que pueden interesara  las familias son los siguientes: la relación que hay entre el gateo y los futuros procesos de lectura, pautas educativas para llevar a cabo en casa y un artículo del periódico la Vanguardia donde reflexiona sobre aquellas conductas que como padres pueden entorpecer la educación de nuestros hijos.

Y para finalizar un artículo de la web "Escuela con cerebro" sobre el cerebro del adolescente.

Espero que sea de vuestros interés.

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8º BOLETÍN DE ACTUALIZACIÓN PEDAGÓGICA

Para este 8º boletín, os propongo tres artículos que se pueden aplicar en el aula, un programa para trabajar las habilidades básicas en el aula, la importancia de la comunicación no verbal en el aula y os animo a utilizar la técnica del boli verde. Los profes del Cole que la han utilizado están muy contentos con los resultados.

En tutoría se puede trabajar sobre seguridad en internet con el material que se propone en la página oficial de la agencia de protección de datos.

Como en ocasiones anteriores hay varios artículos sobre inteligencia emocional, el primero es una recopilación de 10 libros sobre el tema. Además dos artículos de la revista de neurología y otro sobre una técnica de control de emocional. De entre los artículos quiero destacar, por su coincidencia, la importancia que tienen las emociones en el aprendizaje.

Y para finalizar dos artículos específicos sobre Audición y lenguaje, uno de la página de Jesús Jarque sobre los procesos léxicos de la lectura y otro con materiales para trabajar con niños y niñas con Dislexia.

Espero que este Boletín sea de vuestro interés.

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7º BOLETÍN DE ACTUALIZACIÓN PEDAGÓGICA

Empieza el nuevo año con energías renovadas y os presento el 7º boletín de actualización pedagógica.

En el podréis encontrar información para familias sobre, cómo ayudar a los hijos a ser más creativos, manejar la frustración o reconducir el curso si el primer trimestre no ha sido todo lo bueno que desearíamos.

Además un artículo sobre cómo el papel que juega el adulto es esencial en el manejo de las emociones del niño.

En el aula os propongo, varias apps para infantil, cómo estudiar bien los textos y una herramienta on-line, para acceder de forma rápida  a todas las páginas web que más utilizamos.

He encontrado también actividades de laberintos, lectura con un juego de sílabas locas y actividades de comprensión lectora.

Para trabajar en tutoría, el doloroso tema del ciberbullyng, una guía para centros, cómo trabajar mindfullness y otras técnicas para mejorar la atención y la concentración y quince técnicas de estudio para ponerse en marcha.

Por último dos secciones. La primera, para pensar, un artículo sobre cómo la familia inclusiva puede ser una metáfora para el docente y la otra sección, que la he llamado buenas noticias. Una colega que trabaja en la Unesco me ha pasado un artículo (en inglés) sobre la reapertura de las escuelas en Fallujah.

Espero que este 7º Boletín sea de vuestro interés.

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5º BOLETÍN DE ACTUALIZACIÓN PEDAGÓGICA

Este mes de diciembre está siendo muy fructífero en cuanto a informaciones. En dos semanas he vuelto a hacer otro boletín de recopilación de información.

Para el aula, cómo trabajar con visual thinking, un libro sobre psicología positiva aplicado al aula y una inforgrafía sobre medios y técnicas pedagógicas centradas en el estudiante.

Para atender a la diversidad , un video y 10 pistas para un aula inclusiva.

Para Tutoría puedes encontrar  un programa muy interesante que se llama "cosas sobre mí" y tablas de economía de fichas para el control de conducta.

Para orientadores y orientadoras, he encontrado un artículo sobre inteligencias múltiples, otro sobre estilos de aprendizaje y usos y técnicas de los mapas mentales.

Para las familias un artículo sobre cómo apoyar a tus hijos en casa.

Para concluir un documento "Hacer posible lo contrario" Cómo educar en el siglo XXI.

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3er. BOLETÍN DE ACTUALIZACIÓN

Seguimos recibiendo mucha información e intentamos separar el grano de la paja.

A continuación os dejo el tercer Boletín de Actualización pedagógico, espero que encontréis ideas interesantes.

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EMOTIVO VIDEO DE SUPERACIÓN FAMILIAR

CHARLA PREVENCIÓN DE RIESGOS EN EL USO DE LAS TIC

Durante este mes de noviembre, el Colegio, en colaboración con el Ayuntamiento de Valladolid y la Fundación Aldaba de Proyecto Hombre, estamos organizando una serie de charlas de formación e información para alumnos y familias. Concretamente, el pasado martes 17 de noviembre y este próximo martes 24, se está celebrando la charla para familias. A continuación os dejo el INTERESANTISIMO material con el que están trabajando las familias. Gracias por asistir y por vuestra dedicación.

DOCUMENTO

EXAMEN ACCESO CICLOS FORMATIVOS

Se ha publicado la convocatoria para acceder a través de examen a ciclos formativos, sin el título de ESO. A continuación os dejo un resumen y la página de la Junta con toda la información.

 

ACCESO A TODA LA DOCUMENTACIÓN

 

REQUISITOS PARA CONCURRIR A LAS PRUEBAS DE ACCESO A CICLOS FORMÁTIVOS 

* Para concurrir a la prueba de acceso a ciclos formativos de grado medio se requerirá tener, como mínimo, diecisiete años cumplidos en el año 2015. 

 

FECHAS DE PRESENTACIÓN DE SOLICITUDES A LAS PRUEBAS DE ACCESO. 

* Las pruebas de acceso a ciclos formativos de grado medio y superior se celebrarán el 18 de  junio de 2015. 

* El período de inscripción será desde el día siguiente al de la publicación de la orden de convocatoria en el “Boletín Oficial de Castilla y León” hasta el 28 de abril de 2015.   

 

 

SOLICITUDES

 

* Para la inscripción en las pruebas de acceso, los aspirantes formalizarán una solicitud de inscripción en el modelo del documento que corresponda: 
- Documento I A) para las pruebas de acceso a ciclos formativos de grado medio. -

 

    Los modelos estarán a  disposición de los interesados en la sede electrónica de la Administración de la Comunidad de Castilla y León, (www.tramitacastillayleon.jcyl.es), en el portal de educación de la Junta de Castilla y León (www.educa.jcyl.es) y en los puntos de información y atención al ciudadano de esta administración.

 

 La solicitud deberá ir acompañada de la siguiente documentación: 

a) Documento Nacional de Identidad o NIE, o documento similar que acredite la identidad.   
b) Documento justificativo de liquidación e ingreso de tasas (modelo 046). 

C) Además de toda la documentación acreditativa que se justifique (minusvalía, víctima de terrorismo, víctima de malos tratos, familia numerosa

 

DÓNDE PRESENTAR LA INSCRIPCIÓN

 

La solicitud de inscripción, junto con la documentación que se especifique, se presentará de forma directa en la secretaria del centro donde vaya a celebrarse la prueba

Guía para el diálogo y la resolución de conflictos

Guía realizada por Yolanda Muñoz Hernán y Mª Eugenia Ramos Pérez y editada por la diputación de Gipuzkoa, dividida en tres capítulos que nos ayudarán a comprender algo más sobre:
– Los conflictos: qué son y cómo entenderlos.
– El diálogo: qué es, qué pasos lo conforman.
– Con qué recursos y herramientas contamos para conseguir dialogar de manera más efectiva.

Eminentemente práctica, cercana a nuestras realidades, a nuestros problemas y situaciones cotidianas.

 

ACCESO A LA GUÍA

Este año voy a pedir ...

Una conocida cadena de muebles Sueca ha realizado este video para Navidad.

 

Desde el departamento de Orientación os recomendamos verlo, por su intensidad y sobre todo para hacernos reflexionar en nuestra tarea de padres y madres.

 

En una sociedad donde decimos dar todo a nuestros hijos, ¿les estamos dando lo que de verdad necesitan y quieren?

 

En una sociedad tan consumista como nos hacen creer, realmente ¿estamos enfocando bien nuestros pasos como educadores de nuestros hijos?

 

Espero que disfrutéis con el video tanto como yo lo he hecho.

 

INTERNET Y REDES SOCIALES - DENTRO VIDEO

El otro día llegó a mi correo en forma de información una serie de videos sobre internet y redes sociales editados por SM. Después de verlos, considero que pueden ser una útil herramienta para PROFES, en sesiones de tutoría, para FAMILIAS, en ratos de ocio compartido con los hijos e hijas, ahora que llega el verano y tenemos más tiempo para estar con ellos.

 

Aprovechemos esos momentos en familia para tratar esos temas que durante el curso, con las prisas y las urgencias de las clases y las actividades que tienen nuestros hijos, no podemos dedicarles el tiempo que requieren.

 

VIDEOS

APRENDER A ESTUDIAR

 


   Me encontré el otro día este interesante artículo en el periódico el Mundo. "aprender a estudiar, asignatura pendiente"

ARTÍCULO

El artículo aporta interesantes ideas para las familias, a la hora de cómo afrontar el trabajo personal de los hijos e hijas.

Termina diciendo que el camino del éxito escolar es la conjunción de: Motivación, no etiquetar, tener una meta y tener un plan y para estudiar mejor hay que mejorar en lectura, entrenar en el estudio, pensar y razonar.

   Artículo de muy recomendable lectura.

Repira, piensa, actua

Con el título breathe ( respira) comparto esta aplicación para ios. El título en español es respira, piensa, actúa. Y tal como dice el título entrena en los niños las tres estratégias fundamentales para la resolución de conflictos intrapersonales. Evita el secuestro emocional, provocado por una mala gestión de las emociones que sentimos cuando algo no sale a nuestro gusto.

Primero respira, relaja el cuerpo, baja la tasa cardíaca, después piensa en las posibles soluciones, nunca violentas, siempre inteligentes y para finalizar actúa. Sabiendo siempre que los niños tienen como alternativa pedir ayuda a un adulto.

Adolescencia, educación y sociedad

   A continuación os presento un artículo que me ha parecido muy interesante para la reflexión.

   Es un artículo publicado la semana pasada en el Diario El País, en el que se reflexiona sobre el inicio prematuro de la adolescencia y su extensión a edades más maduras. No hay que olvidar que la adolescencia es un producto social y en cada sociedad y en cada cultura, la pubertad (cambio biológico, que se da en todos los seres humanos) se gestiona de diferentes modos, desde un rito iniciático que dura un día, hasta la adolescencia que se da en las sociedades occidentales que dura años.

   Una vez leído el artículo surgen preguntas a título personal, como familia, ¿estoy quemando etapas en mis hijos antes de tiempo?, ¿les doy  lo que necesitan o lo que me piden?, ...

   Me quedo con una frase muy significativa que aparece en el artículo y me ha hecho reflexionar: “Les hemos dado el derecho a elegir pero no les hemos enseñado a reflexionar sobre por qué esto y no aquello”

Aquí tenéis el artículo: Artículo

Dilemas

   La ONG Aldeas Infantiles ha elaborado este material en su página web, que nos resulta interesante. Os cuento.

   En la página principal se explica el juego y se selecciona la edad. De 3 a 12 años(pequeños dilemas)  y de 12 a 16 (grandes dilemas). En cada una de las edades plantea tres tipos de dilemas: personales, de comunicación y sociales. Presenta una pregunta y da varias opciones de respuesta. Según sea la respuesta elegida, nos aporta un feed-back sobre el valor que implica esa respuesta (valor, justicia, empatía, generosidad, egoísmo, ...)

   No implica mucho tiempo y nos parece muy interesante.

Sesiones